为构建高水平科研生态，赋能研究生创新能力与青年教师职业发展，5月9日，生命科学与工程学院特邀西北师范大学王俊龙教授做客学术论坛，以《研究生科研能力培养与青年教师学术成长路径分享》为题，带来一场兼具理论深度与实践智慧的学术盛宴。讲座由学院副院长李善家主持，近百名研究生、青年教师及辅导员参与。
王俊龙教授立足自身二十年学术深耕历程，以多糖化学研究为脉络，凝练出“科研能力阶梯式培养”与“青年教师成长双螺旋模型”，为在场师生呈现一条清晰可循的学术发展路径。他以早期探索多糖结构解析的曲折经历为例，剖析研究生阶段如何通过文献批判性阅读与实验设计优化，突破“选题迷茫期”。他谈到，青年博士应注重“教学反哺科研”，通过课程建设梳理知识体系，在育人实践中深化科学认知。
在交流环节，研究生围绕“文献高效检索与精读策略”“实验瓶颈突破方法”等问题踊跃提问，王俊龙教授结合团队案例，建议学生善用数据库工具、建立文献分类体系，并强调“批判性阅读”对创新思维培养的关键作用。与会青年教师则聚焦职业发展困惑，就“如何激发学生科研潜力”、“平衡教学与科研”等议题展开探讨。王俊龙教授提出“阶梯式培养”的学生指导理念，并分享“以研促教、教研相长”的实践经验，为青年博士提供了切实可行的发展建议。（图/文：刘雅露；审核：郑军）
上一篇：没有了
下一篇：能动学院教师参加第五届全国冻土工程与寒区环境学术会议
甘公网安备 62010002000207号
甘公网安备 62010002000207号